崔鴻薇:就業(yè)難,畢業(yè)生應(yīng)該放下身段
發(fā)布: 2012-03-31 11:40:11 作者: 崔鴻薇 來源:

當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)難就業(yè)難已經(jīng)是不爭的事實(shí),而且目前我國將會迎來新一輪的高校生畢業(yè)的就業(yè)大潮。學(xué)生階段有兩個最為讓人恐慌的事情,一個就是高考,另一個就是就業(yè)!如果說高考是一個萬人齊擠獨(dú)木橋的過程,那么就業(yè)就是獨(dú)木橋后面的萬丈懸崖。誰能經(jīng)得起考驗(yàn),在困難面前不畏懼,誰就能笑著開啟就業(yè)的大門。
除了我國人力資源總體過剩等客觀因素之外,我認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難主要原因應(yīng)從三個方面去考慮,一是教育部門不能快速的制定相應(yīng)的高校學(xué)生培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)方案,二是高等學(xué)校的教學(xué)知識跟不上現(xiàn)在社會應(yīng)職能力的需求,三是學(xué)生自身對將來的職業(yè)規(guī)劃缺乏鍛煉。而更讓人難以理解的是在就業(yè)難的今天,很多畢業(yè)生處于面子不愿從事底層工作,他們認(rèn)為底層工作和農(nóng)民工沒什么區(qū)別,這是一種觀點(diǎn)上的錯誤,并會影響畢業(yè)生的終身。
從專業(yè)上來講,我國每四年一個周期的專業(yè)人才產(chǎn)出量絕對是個驚人的數(shù)字,另外大專生是三年為一周期。高校的熱門專業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)成為了滯銷專業(yè),像物流管理、生物制藥、汽車工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)類的專業(yè)現(xiàn)在是服務(wù)業(yè)的缺失,但往往是這樣的專業(yè)畢業(yè)生卻找不到合適的工作,到底原因發(fā)生在什么地方?筆者有一些見解。
前一段時間我到濟(jì)南物流中心拜訪老客戶,他是一家中型物流公司的老板,手下的員工三百多人。恰巧趕上幾個物流專業(yè)的大學(xué)生來面試,我坐在辦公室一旁觀看了整個過程。幾個大學(xué)生最后因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn),而且又不愿意從事最基本的物流操作員,最后揚(yáng)長而去。我跟著他們從辦公室走出去,聽到了讓我感到震驚的話“好歹我們也是大學(xué)生,物流操作員和農(nóng)民工有何區(qū)別”現(xiàn)在的學(xué)生口口喊著就業(yè)難,就業(yè)不僅僅靠的專業(yè)知識,最重要的是實(shí)際操作的職能,把你安排到你想要的職位,不是專業(yè)知識就能說的算的。愛面子怎能成為就業(yè)難的借口?
現(xiàn)在應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到崗工作,往往認(rèn)為是什么專業(yè)就要從事相關(guān)行業(yè),而且高校所開課程只是書面形式,沒有任何工作經(jīng)歷的畢業(yè)生還不能將這些知識轉(zhuǎn)化成實(shí)際能力。在相關(guān)調(diào)查的60%企業(yè)認(rèn)為,畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)知識到實(shí)際操作中,應(yīng)用率不足30%。由此我們認(rèn)為,中國的教育應(yīng)從學(xué)生的分析能力、公眾表達(dá)能力、獨(dú)立實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等多方面全面發(fā)展。
面對就業(yè)難,除了減少高校擴(kuò)招,企業(yè)降低就業(yè)門楷,更重要的是大學(xué)生因?yàn)檠鄹呤值停鴮?dǎo)致自身出現(xiàn)就業(yè)難題。他們所承載的除了個人前途夢想以外,還擔(dān)負(fù)著父母和家庭,乃至整個社會的關(guān)愛和寄托。
想想那寒窗苦讀的十幾年,家庭幾乎傾盡所有盡可能的支持你的未來,這種投資不僅僅是金錢,這是一種勝過所有一切的寄托。作為就業(yè)畢業(yè)生,在擇業(yè)的同時不能讓自己好高鶩遠(yuǎn),更不能因?yàn)槊孀訂栴}影響發(fā)現(xiàn)前景。如果真的到了沒路可走的情況,還可以選擇先就業(yè)再擇業(yè),畢竟專業(yè)知識成為實(shí)際操作能力需要一個實(shí)踐的過程。
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