今年22歲、來自山西的儀表堂堂的在校大學(xué)生劉兵（化名），昨日與3名同案犯一起，站在廣州從化市人民法院的被告席上靜聽一審宣判。結(jié)果，劉兵等人被分別判處有期徒刑6個(gè)月，罪名是犯非法拘禁罪。  


    令人驚訝的是，像劉兵這樣為搞傳銷實(shí)施非法拘禁的大學(xué)生，經(jīng)該法院調(diào)查發(fā)現(xiàn)越來越多。今年1~11月該法院受理的類似拘禁罪案件達(dá)15件，有大學(xué)生參與的達(dá)13件，占86.7%。13件案件中，總犯罪人數(shù)多達(dá)61人，具有本、專科學(xué)歷的大學(xué)生是33人，占犯罪人數(shù)的54.1%。其中，男大學(xué)生達(dá)22人，女大學(xué)生達(dá)11人。這些大學(xué)生均是外地戶籍，家庭在農(nóng)村的犯罪大學(xué)生占25人……專家指出，造成這一嚴(yán)重現(xiàn)象，有就業(yè)壓力大、傳銷鏈控制力較強(qiáng)等原因。  


    先是他被關(guān) 后來他關(guān)人  


    昨日上午，劉兵和3名同案犯聽到宣判結(jié)果后，都流露出無比悔恨的表情。從化法院審理查明，劉兵等人于今年6月9日至14日間，在非法傳銷組織上線人員（另案處理）的指使下，為迫使李某某加入傳銷組織，在從化市街口街中田路一房間內(nèi)，對(duì)李某某采取關(guān)押、看守等方法，限制其人身自由，致李某某被非法拘禁長(zhǎng)達(dá)5天。上述事實(shí)，劉兵等4人在開庭審理中無異議。法院遂根據(jù)具體情況，作出分別判處他們有期徒刑6個(gè)月的決定。  


    劉兵接受記者采訪時(shí)說，他之前是山西一所大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。今年4月，他來到廣州“投奔”一位朋友，準(zhǔn)備放松一下心情后再返回學(xué)校讀書。想不到的是，在從化時(shí)，無論他從住處出來后去到何處，總有兩個(gè)人跟在他身后。不久，他被關(guān)了起來。  


    感覺碰到了傳銷組織的他，根本不愿意加入傳銷。但同居一室的人似乎對(duì)他很好，稱自己所做的工作是直銷，他聽了后有了幾分信任。有的人還不斷來勸他“放棄學(xué)業(yè)”，就這樣，他成了一名傳銷人員。至于拘禁李某某的行為，他說是他認(rèn)為自己沒有違法所致。他說，拘禁李某某的幾天時(shí)間內(nèi)，他的腦子很亂，加上周圍的人天天跟他聊有關(guān)傳銷的事，他沒時(shí)間去想其做法是否違法，更沒有考慮李某某的感受。  



    “大學(xué)生在傳銷組織里的自救方式很多，但有人使用辦法不靈活。”從化法院專門接辦這類案件的李法官講述了幾個(gè)“自救”故事。一名叫顧用（化名）的云南大學(xué)生，被傳銷人員騙來關(guān)在從化一個(gè)商貿(mào)城附近的房子里。當(dāng)傳銷人員帶他到外面打電話，要求家人寄錢到廣州時(shí)，顧用巧妙地用家鄉(xiāng)話提醒家人“不要寄錢”。一天上午，正上洗手間的顧用透過窗戶看見樓下停靠著一輛警車。顧用一邊脫下衣服朝警車拼命揮舞，一邊大喊“救命”。最終，顧用得到了警察的援救，控制顧用的傳銷團(tuán)伙被一網(wǎng)打盡。還有，一位叫黃民（化名）的大學(xué)生，則把“請(qǐng)打‘110’報(bào)警”之類的話語(yǔ)，寫在一張10元紙幣上，并扔到了樓下的過道內(nèi)。經(jīng)好心人揀到紙幣報(bào)警，黃民被警方解救了。  


    可是，狡猾的傳銷人員對(duì)受害人的看守越來越緊。若發(fā)現(xiàn)有東西被扔出戶外，傳銷人員肯定會(huì)將它們揀回或焚毀。故此，李法官提醒受騙大學(xué)生，自己一旦遭到了傳銷人員控制，不妨在獲得外出散步的過程中，尋找公用電話或治安管理人員大聲報(bào)警求救。進(jìn)入傳銷組織后患無窮，會(huì)引發(fā)搶劫、強(qiáng)奸等惡性犯罪，大學(xué)生巧妙地脫離傳銷組織，一定要多想管用、無危險(xiǎn)的方法。  

  
  

    自救支招  


    警惕：傳銷人員趨向更高學(xué)歷  


    據(jù)從化法院調(diào)查，13件案件的特點(diǎn)與趨勢(shì)有以下幾個(gè)方面：  


    一是犯罪目的單一。犯罪大學(xué)生均以誘使被害人加入傳銷組織為目的，以介紹工作、發(fā)展下線等為由，將被害人騙至目的地，采取限制人身自由的手段進(jìn)行非法拘禁；  


    二是犯罪呈團(tuán)伙作案。13件案件均是3人以上的團(tuán)伙犯罪，犯罪總?cè)藬?shù)達(dá)61人，人數(shù)最多的為8人，最少的為3人。  


    三是絕大部分犯罪大學(xué)生已步入社會(huì)。33名犯罪大學(xué)生中，有31人已畢業(yè)，在校大學(xué)生僅為兩人。年齡最小的大學(xué)生為20歲，年齡最大的31歲。25歲以下的有24人，占72.7%，25歲以上的有9人。從年齡階段反映，犯罪大學(xué)生剛剛離開學(xué)校步入社會(huì)，其社會(huì)接觸不廣不深，思想較為單純。在缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和識(shí)別陷阱能力的情況下，大學(xué)生又急于尋找到一份所謂的“好工作”，輕信親友、朋友的勸誘而涉足傳銷，成為傳銷組織者“俘虜”的對(duì)象。傳銷組織參與人員，有向更高學(xué)歷層次發(fā)展的趨勢(shì)，有從一般違法行為向獨(dú)立犯罪轉(zhuǎn)變的新動(dòng)態(tài)；  


    四是犯罪手段以非法拘禁為主，較少采用暴力。犯罪大學(xué)生多采取限制人身自由、輪流看管等方式，對(duì)被害人進(jìn)行“洗腦”，并常常劫持被害人到銀行取款以加入傳銷組織。  


    五是犯罪大學(xué)生均是持外地戶籍的流動(dòng)人員，且在出租屋內(nèi)犯罪。目前，沒有持本地戶籍的人員參與該類型犯罪，犯罪大學(xué)生都預(yù)先承租位于城鄉(xiāng)接合區(qū)、老城區(qū)內(nèi)的出租屋，然后以介紹工作等為由誘騙被害人到出租屋。  


    原因：就業(yè)嚴(yán)峻難抵利益誘惑  


    針對(duì)13件案件分析，法官們發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致大學(xué)生加入傳銷隊(duì)伍有六大原因：  


    一是利益驅(qū)動(dòng)成首要誘因。有人想借傳銷發(fā)財(cái)，改變自己的生活和命運(yùn)，大學(xué)生也不例外。以上犯罪大學(xué)生有25人來自農(nóng)村，家庭貧困讓他們對(duì)傳銷的一夜暴富神話產(chǎn)生濃厚興趣，就急于讓自身和父母脫貧。傳銷人員使用的“洗腦”方法切合大學(xué)生的心理需求，編造的謊言迎合了大學(xué)生的完美幻想。  


    二是法律意識(shí)淡薄。13件案件中具有本、專科學(xué)歷的大學(xué)生占33人，占犯罪人數(shù)54.1%。這不能不引起高度重視。相當(dāng)部分犯罪大學(xué)生認(rèn)為自己只是一般違法行為，或是不道德行為，沒有構(gòu)成犯罪。  


    三是就業(yè)壓力大。近年來，全國(guó)高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)劇增，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。不少畢業(yè)的大學(xué)生找不到工作，造成生活無著落。受當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)影響，一些大學(xué)畢業(yè)生求職心切。而傳銷組織宣揚(yáng)的“好工作”、“高收入”，使他們喪失了抵制誘惑和辨別是非的能力。這是導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的社會(huì)根源之一。  


    四是傳銷鏈控制力較強(qiáng)。大學(xué)生一旦進(jìn)入傳銷鏈條，身份證、現(xiàn)金、通訊工具等被傳銷組織收管，還對(duì)傳銷人員全天候?qū)嵭小败娛禄�”分�?jí)管理。傳銷組織提出所謂“平等、互愛”，“發(fā)財(cái)就是成功”等天花亂墜的說法，為他們樹立一種扭曲的信仰。  


    五是自救能力差，造成惡性循環(huán)。多數(shù)參與傳銷的大學(xué)生來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，無獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源。一旦被騙，不敢告訴父母，但又想賺回“本錢”，挽回?fù)p失。在傳銷組織的控制下，明知上當(dāng)受騙，卻不得不按照“上線”的要求發(fā)展人員，于是越陷越深，不能自拔，只能靠發(fā)展下線，尋找新的“替死鬼”。  


    六是控防傳銷組織機(jī)制不夠完善。  



    建議：大學(xué)開展就業(yè)觀念教育  


    圍繞調(diào)研情況，為了更好地預(yù)防大學(xué)生參與傳銷，維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展，梁岸嵐、江志輝等研究人士提出，要加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育和求職教育。學(xué)校應(yīng)把揭批傳銷列入法制教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生刑法知識(shí)的教育，從源頭上做好預(yù)防教育，牢固思想防線，避免上當(dāng)受騙，走上犯罪道路。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生開展就業(yè)觀念的教育，使學(xué)生明白現(xiàn)今的就業(yè)形勢(shì)和求職中遇到的困難，講授一些求職陷阱，使學(xué)生提前認(rèn)清求職過程的灰色地帶。