當(dāng)培訓(xùn)作為提升企業(yè)銷售業(yè)績(jī)，闡述新的戰(zhàn)術(shù)理念，改正錯(cuò)誤執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)與激勵(lì)銷售行為的一種方式后，正越來(lái)越在企業(yè)內(nèi)部被泛濫化，也就是說(shuō)，當(dāng)越來(lái)越把培訓(xùn)看作是一種培訓(xùn)的制度，一種被培訓(xùn)概念化籠罩的意識(shí)時(shí)，將造成培訓(xùn)效果與實(shí)際作戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)的巨大落差，毫無(wú)疑問(wèn)，我們?cè)趯?duì)待銷售的執(zhí)行、銷售的回報(bào)上存在一種思想上的偏右，容易引發(fā)為培訓(xùn)而培訓(xùn)的循環(huán)路線，尤其在銷售環(huán)境越來(lái)越競(jìng)爭(zhēng)激烈化，銷售操作越來(lái)越細(xì)化的過(guò)程當(dāng)中，培訓(xùn)需要有明確的實(shí)用性，有明確的指導(dǎo)性，有明確的目標(biāo)性。

　　如何把握銷售培訓(xùn)的方向，就要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)的變化起伏，關(guān)注身邊銷售人員的變化，關(guān)注培訓(xùn)本身以外的環(huán)境需求，包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的銷售動(dòng)作等等，要成為把培訓(xùn)迅速成為市場(chǎng)促動(dòng)的強(qiáng)大保障，抓好培訓(xùn)的內(nèi)部環(huán)節(jié)就變得非常關(guān)鍵。下面就銷售培訓(xùn)需要抓好鍵點(diǎn)作一些闡述，探討培訓(xùn)問(wèn)題與培訓(xùn)達(dá)成的效果。

　　抓牢培訓(xùn)的時(shí)間

　　我們所要闡述的培訓(xùn)時(shí)間不要被固化，企業(yè)一般在內(nèi)部培訓(xùn)上往往是按照計(jì)劃來(lái)實(shí)行的，比如周培訓(xùn)，月培訓(xùn)等，每次培訓(xùn)的議題也是按照順序來(lái)執(zhí)行的，所以培訓(xùn)的時(shí)間彈性失去了。另外，許多企業(yè)也熱于喜歡以會(huì)議帶動(dòng)培訓(xùn)，那更本就是一種“四不象”，本身培訓(xùn)達(dá)不到要求，連會(huì)議所要討論與決定的東西也會(huì)分散，由此看來(lái)，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)之所以沒(méi)有系統(tǒng)化，主要是看培訓(xùn)時(shí)間上是否有科學(xué)的決策。

　　我們知道企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)往往與市場(chǎng)結(jié)合在一起，比較傾向于實(shí)際運(yùn)做，所以在時(shí)間的控制上，按照層級(jí)的劃分來(lái)解決培訓(xùn)上的問(wèn)題，無(wú)論怎么樣規(guī)模的內(nèi)部培訓(xùn)，無(wú)法做到統(tǒng)一、協(xié)調(diào)與一致，因此，在培訓(xùn)的時(shí)間上是放開的，也就是培訓(xùn)的所有權(quán)問(wèn)題，我們熟悉的原則是基層培訓(xùn)是看天氣的，中層培訓(xùn)是看時(shí)機(jī)的，高層培訓(xùn)是看計(jì)劃的，因此，在培訓(xùn)的時(shí)間表上可以控制的不多，這樣的結(jié)局是培訓(xùn)所能夠有效控制的時(shí)間很少，也就是說(shuō)，培訓(xùn)的時(shí)間是無(wú)形的。我們說(shuō)要抓牢培訓(xùn)的時(shí)間，就是需要根據(jù)市場(chǎng)原則，有一個(gè)比較可以控制的程序，比如，基層培訓(xùn)的時(shí)間需要有較大的量化，而中高層需要的是看基層培訓(xùn)時(shí)間來(lái)掌握，這樣可以保證在時(shí)間上的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。抓牢培訓(xùn)的時(shí)間，就等于抓牢培訓(xùn)的經(jīng)常性與常規(guī)性，就等于抓牢了員工的思想與步驟。

　　抓牢培訓(xùn)的階段

　　培訓(xùn)是需要分階段性的，如何看內(nèi)部銷售的階段性問(wèn)題，一般我們?cè)谧鲣N售計(jì)劃的時(shí)候，往往會(huì)做一個(gè)階段性的銷售任務(wù)，或者階段性的銷售目標(biāo)，而很少有企業(yè)在做階段性的培訓(xùn)目標(biāo)，認(rèn)為培訓(xùn)是輔助的一項(xiàng)銷售工作，所以在最初階段，大家會(huì)看到有一個(gè)象征性的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，就是新老員工的工作培訓(xùn)，而對(duì)于技巧與思想上的培訓(xùn)時(shí)間非常少，或者根本就沒(méi)有安排，因此，更加談不上對(duì)培訓(xùn)有什么階段之分。

　　銷售內(nèi)部培訓(xùn)的關(guān)鍵是銷售的進(jìn)度問(wèn)題，我們對(duì)于市場(chǎng)的關(guān)注很大程度是看人的利用效果，所以在變化的市場(chǎng)環(huán)境下，對(duì)于培訓(xùn)有人需要執(zhí)行的變化就需要培訓(xùn)與完善，而不是靠完成銷售進(jìn)度來(lái)決定培訓(xùn)的必要性。抓牢培訓(xùn)的階段性，需要有一個(gè)與銷售業(yè)績(jī)相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)制，企業(yè)在執(zhí)行這個(gè)目標(biāo)上也要雷打不動(dòng)，看似沒(méi)有多大關(guān)系，但對(duì)于真正分析市場(chǎng)，把握市場(chǎng)的任何一級(jí)區(qū)域指揮人員來(lái)講，對(duì)于工作人員的發(fā)揮潛能與執(zhí)行率，都能夠讓培訓(xùn)產(chǎn)生積極影響，為此，抓牢培訓(xùn)的各個(gè)階段性問(wèn)題，是內(nèi)部培訓(xùn)的合理安排。